校园电视台立体布光
立体布光：传统的新闻类演播室一般都运用三点式布光原理就能满足电视灯光的要求，而演播室技术采用的是色键器消蓝技术进行抠蓝处理，因此，要消除蓝色对前景(主持人)的影响就必须要有立体布光的理念。
先前景布光，后蓝箱布光：因为三基色柔光灯发光面积大，对前景（主持人）布好光后，必将在蓝箱上产生一定的光照度。因此，前景照度符合要求后，再对蓝箱进行适当补光就能满足计算机抠蓝的要求。前景与电子背景融合的关键在于前景与蓝箱科学而合理的布光。
校园电视台布光设计特点
面光方面：演播室的面光一般布得较低平，尽量避免产生主持人身上的初级投影。因为蓝箱反射光作用于阴影，通过计算机处理后，此阴影将会被色键器的蓝消除电路消除，从而影响输出的前景（主持人）的图像质量。演播室不建议加主光源，因为如果使用不当，可能出现投影环境的逻辑错误，而出现实际光源与虚拟光源的不一致性。另外，主光源在蓝箱上产生的次级投影也会影响计算机的图像处理。
校园电视台的介绍及灯光系统
校园电视台在教学过程中引入或创设生动具体的虚拟场景，提供直观生动的活动现场，让学生通过视觉和听觉去感受现场，激发学生兴趣。 汇聚校园电视台录制的视频，形成质优视频资源库，实现资源共建共享的辐射作用。
1、智能调控，远程开关
2、技术布光，质优品质
3、护眼光源，节能环保
4、按序编码，一键开启
5、不同节目，不同光效
6、团队设计，质优服务
构建校园电视台的目标及用途
建立学校新闻、专题等节目的制作能力： 通过“摄、录、编、播”等设备，制作高质量的校园新闻、访谈、专题等节目，可以给电视台、电教馆等有关单位送新闻、专题等节目。具有一定的制作能力，为学校的宣传服务。
扩展教学手段： 利用校园电视台设备，可以录制教师的授课并制作成课件，进行在线直播教学，也可放在服务器上让学生日后点播学习，当然利用该系统也可进行教师讲课观摩。可以利用课余时间，向学生播放一些有教育意义的科教片或文艺节目，以丰富学生们的学习及扩展知识面。